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REVISIONS JANVIER 2015- TL et TS

Je vous avais dit “repos jusqu’à la fin des fêtes”…. voilà on peut s’y remettre tranquillement , régulièrement et être à jour dans son programme d’histoire-géographie pour la rentrée. Bonne année à tous et bon travail!!

                                     TL

Lundi 5/01 : Les façades maritimes (dernière leçon vue en cours- chapitre 3 de géographie) )

Mardi 6/01 : Les façades maritimes

Mercredi 7/01 : Les Mémoires de la seconde guerre mondiale ( Chapitre 1 histoire)

Jeudi 8/01 : Les enjeux mémoriels en France (Chapitre 1 Histoire)

Vendredi 9/ 01 : Etude de cas : un historien peut-il écrire sur son époque ? ( chapitre 1 Histoire)

Samedi 10/01 : Fabrication de la carte sur les façades maritimes avec la légende fournie en cours.

Lundi 12/01 : La lecture des cartes nous montre la mondialisation ( chapitre 1 de géographie)

Mardi 13/01 : Les territoires ou lieux de la mondialisation (chapitre 1 géographie)

Mercredi 14/01 : Socialisme et syndicalisme en Allemagne depuis 1875, jusqu’en 1945 ( chapitre 2 Histoire)

Jeudi 15/01 : Socialisme et syndicalisme en Allemagne de 1945 à nos jours (chapitre 2 Histoire)

Vendredi 16/01 : Les flux de la mondialisation ( chapitre 2 Géographie)

Samedi 17/01 : tous les croquis-schémas sur la mondialisation

Lundi 19/01 : Les acteurs de la mondialisation ( chapitre 2 géographie)

Mardi 20/01 : Médias et opinion publique en France de l’Affaire Dreyfus à 1981

Mercredi 21/01 : Médias et opinion publique en France de 1981 à nos jours

Jeudi 22/01 : Les exemples exposés vus en classe sur les médias.

Vendredi 22/01 : Première partie de la carte sur le nouvel espace monde.

Samedi 23/01 : 2ème partie de la carte sur le nouvel espace-monde

Lundi 25/01 : Etude de cas sur le café ( chapitre 2 de géographie)

Il reste quelques jours ensuite pour revoir les leçons mal acquises et surtout revoir les façades maritimes.

TS

Lundi 5/01 : La Chine et le monde depuis 1949 (dernière leçon vue en cours)

Mardi 6/01 : La Chine et le monde depuis 1949 ( je vous mets sur le site la fin de la leçon pour que vous la travailliez avant nos retrouvailles de janvier….)

Mercredi 7/01 : Les Mémoires de la seconde guerre mondiale ( Chapitre 1 histoire)

Jeudi 8/01 : Les Mémoires de la seconde guerre mondiale (Chapitre 1 Histoire)

Vendredi 9/ 01 : Etude de document : un historien peut-il écrire sur son époque ? ( chapitre 1 Histoire)

Lundi 12/01 : La lecture des cartes nous montre la mondialisation ( chapitre 1 de géographie)

Mardi 13/01 : Les territoires ou lieux de la mondialisation (chapitre 1 géographie)

Mercredi 14/01 : Les Etats-Unis et le monde depuis 1945 ( chapitre 2 Histoire)

Jeudi 15/01 : Les Etats-Unis et le monde depuis 1945(chapitre 2 Histoire)

Vendredi 16/01 : tous les croquis-schémas sur la mondialisation

Lundi 19/01 : Le continent américain ( chapitre 2 géographie)

Mardi 20/01 : Le continent américain

Mercredi 21/01 : Etats-Unis et Brésil ( chapitre 3 Géographie)

Jeudi 22/01 : Etats-Unis et Brésil ( chapitre 3 géographie)

Vendredi 22/01 : Première partie de la carte sur le nouvel espace monde.

Lundi 25/01 : Deuxième partie de la carte sur le nouvel espace-monde

Il reste quelques jours ensuite pour revoir les leçons mal acquises et quelques croquis ou schémas sur le continent américain avec le site et votre livre.

PROGRAMME DE REVISIONS DES 1S et TES

Voilà le planning que je vous propose pour ces vacances très courtes mais très importantes avant le bac…. EN 1S

4 mai : Croissance et mondialisation

5 mai : Mutations des sociétés depuis 1850

6 mai : Les territoires de proximité

7 mai : La première guerre mondiale

8 mai : La seconde guerre mondiale

9 mai : Les relations internationales de 45 à 90

10 mai : Le nouvel ordre mondial

11 mai : L’espace français

12 mai : Les espaces productifs français

13 mai : Les mobilités, flux et réseaux de communication en France et dans la mondialisation

14 mai : L’espace européen

15 mai : La décolonisation

16 mai : La puissance européenne

Quand vous révisez le chapitre, cela veut dire que vous révisez les études de cas qui vont avec ( ex : la SDN et l’ONU pour les guerres, les attentats de N.York pour le nouvel ordre mondial ou l’aéroport de Roissy pour les flux et mobilités)…. En géographie, vous révisez avec votre chapitre les croquis ou les cartes qui le complètent.

PLANNING DES TES Maintenant

4 mai : Les cartes pour comprendre le monde

5 mai : La Russie à travers les cartes

6 mai : La mondialisation en fonctionnement

7 mai : Les nouvelles logiques de l’espace mondial

8 mai : Le patrimoine

9 mai : Les mémoires

10 mai : Socialisme et syndicalisme en Allemagne depuis 1975

11 mai : Médias et opinion publique en France depuis Dreyfus

12 mai : Les Etats-Unis et le monde depuis 1918

13 mai : Le continent américain

14 mai : Le continent africain

15 mai : La Chine depuis 1919

16 mai : Le Proche et le Moyen Orient

Quand vous révisez le chapitre, cela veut dire que vous révisez les études de cas qui vont avec et qu’en géographie, vous révisez avec votre chapitre les croquis ou les cartes qui le complètent.

Bon courage à tous et n’oubliez pas ….c’est la dernière ligne droite !!

JOYEUSES FETES!!

J’espère que tout le monde a déjà bien fêté Noël et que vous vous préparez pour le passage à 2013. Etant donné que nous avons tous survécu au 21 décembre, et à la fin du monde, je vous souhaite que des bonnes choses pour le nouveau monde qui suit!!
Nous allons tous profiter des vacances jusqu’à la nouvelle année et je vous propose ensuite un programme de travail en Histoire-Géographie pour être fin prêt pour la rentrée…17 jours de révisions à partir du 2 janvier… Et oui votre vieille prof. est toujours aussi exigeante dans le nouveau comme dans l’ancien monde! je sais, je sais….

 

Programme de révisions pour les vacances d’été TES

 

02/01/13

La lecture du monde à travers les cartes

03/01/13

La lecture du monde à travers les cartes

04/01/13

La Russie en recomposition

05/01/13

La Russie en recomposition

06/01/13

Cartographie + penser à la carte sur le café à refaire à partir du livre

07/01/13

L’historien et le patrimoine

08/01/13

L’historien et le patrimoine

09/01/13

Sujet d’étude sur Orsay + croquis géographie

10/01/13

L’historien et les mémoires

11/01/13

L’historien et les mémoires

12/01/13

Sujet d’étude sur les mémoires de la guerre d’Algérie

13/01/13

Cartographie-

14/01/13

Socialisme et syndicalisme en Allemagne

15/01/13

Socialisme et syndicalisme en Allemagne

16/01/13

Sujet d’étude sur l’Agenda 2010 + travailler le devoir à rendre sur New York

17/01/13

La mondialisation en fonctionnement

18/01/13

La mondialisation en fonctionnement

 

 

Programme de révisions pour les vacances d’été 1S

 

02/01/13

Les territoires de proximité

03/01/13

Les territoires de proximité

04/01/13

L’espace français

05/01/13

L’espace français

06/01/13

Carte sur la Réunion+ les croquis de géographie

07/01/13

Croissance et mondialisation depuis 1850

08/01/13

Croissance et mondialisation depuis 1850

09/01/13

Croissance et mondialisation depuis 1850

10/01/13

Sujets d’étude : crise de 29 et l’immigration en France

11/01/13

La première guerre mondiale

12/01/13

La premiere guerre mondiale

13/01/13

Cartographie- notamment l’aménagement du territoire français

14/01/13

La deuxième guerre mondiale

15/01/13

La deuxième guerre mondiale

16/01/13

Les relations internationales pendant la guerre froide

17/01/13

Les relations internationales pendant la guerre froide

18/01/13

Sujets d’étude: l’expérience combattante et les camps

  Bonnes fêtes, bonnes vacances et Bon courage à tous!!

 

LISTE DES SUJETS A TRAVAILLER POUR L’ORAL

Je vous conseille de préparer chacun de ces sujets avec une fiche-résumé qu’il faut savoir par cœur. En ayant préparé, révisé ces sujets vous êtes capables de vous adapter à ceux qui vous seront proposés et qui vont leur ressembler.

HISTOIRE

· Les mémoires de la seconde guerre mondiale en France.

· Le bilan de la seconde guerre mondiale

· Les trente glorieuses et l’évolution de la société après 1945.

· La construction européenne

· La mise en place de la guerre froide

· La guerre froide de 1947 à 1991

· L’Allemagne au cœur de la guerre froide

· Les modèles soviétique et américain dans les années 50 et 60.

· Les grandes phases de la vie politique française depuis 1958

· Les démocraties populaires de 1948 à 1989

· La Réunion et la départementalisation

· L’émergence du Tiers-Monde

· Le nouvel ordre mondial.

GEOGRAPHIE

· Les aires de puissance , centres d’impulsion de la mondialisation

· Les lieux de la mondialisation

· Les acteurs de la mondialisation.

· La superpuissance américaine

· La façade atlantique des Etats-Unis.

· Les contrastes de développement dans les sud

· Les contrastes de développement au Brésil

· Les caractéristiques de la mégalopole japonaise.

· Les façades maritimes de l’Asie orientale, reflet d’une aire en expansion

· L’Europe rhénane, cœur de l’Europe

· L’espace méditerranéen, reflet des inégalités Nord/Sud

L’EPREUVE D’HISTOIRE-GEO AU BAC STG ET STSS

Il s’agit d’une nouvelle épreuve écrite qui a été définie par le Bulletin Officiel du 4 et du 25 janvier 2007.

Cette épreuve dure 2h30 et compte pour un coëfficient 2

Elle comporte deux parties, comptant chacune pour un nombre de points identique. Elle porte sur les programmes d’histoire et de géographie de la classe terminale mais elle évalue les capacités acquises tout au long de la scolarité. Cela implique que les deux parties de l’épreuve questionneront l’histoire et la géographie. Donc il faut connaître l’ensemble du programme pour avoir une note satisfaisante

La première partie porte sur les questions obligatoires du programme d’histoire et du programme de géographie.

elle consiste en une série de 5 à 7 questions à réponse courte. Cette partie de l’épreuve amène le candidat:
– à caractériser un espace, une période, un évènement, une situation ou un personnage. – à citer des acteurs.
– à justifier une affirmation en proposant ou choisissant des arguments. – à localiser ou à compléter un croquis.
– à proposer ou à choisir des dates-clés ou des périodes clés d’une évolution. – à proposer ou à choisir une définition pour une notion.

C’est la première partie qui permet véritablement d’évaluer vos connaissances sur l’ensemble des questions obligatoires et sur 6 questions obligatoires, il faut s’attendre à un équilibre entre 3 questions d’histoire et 3 de géographie. Il est donc nécessaire de ne pas faire l’impasse sur une des questions obligatoires du programme car toutes les questions seront évaluées.

La seconde partie: elle porte sur les sujets d’étude au choix du programme d’histoire et du programme de géographie. Elle consiste en un exercice qui porte sur 1 ou 2 documents. Des notes explicatives peuvent éclairer les documents et des questions guident le candidat. *4 exercices sont proposés au choix du candidat, qui en traite un et un seul. Les 4 exercices correspondent à 2 thèmes généraux du programme d’histoire et à 2 thèmes généraux du programme de géographie. * Cette partie de l’épreuve amène le candidat:- à dégager l’apport d’un document à la connaissance d’une question figurant dans les programmes ou à la compréhension d’une notion. – ou à mettre en relation deux documents, pour en dégager les points communs, les différences, les oppositions et les complémentarités.

Le nombre important d’exercices qui vous sont proposés s’explique par le fait qu’à chaque question obligatoire du programme sont associés 2 sujets d’étude dont 1 seul n’aura été étudié en classe. Sur les 4 exercices proposés, 2 porteront sur un sujet d’étude d’un même thème et les 2 autres sur un autre thème. Le sujet sera donc choisi en fonction du sujet d’étude étudié en classe.

Quelle évaluation? La note obtenue est une note globale appréciant le travail effectué pendant l’année dans les deux matières. L’évaluation porte sur les connaissances mais aussi sur les aptitudes à raisonner, à argumenter, à répondre à la problématique. La qualité de l’orthographe et de l’expression écrite ne sont donc pas à négliger. Les deux parties obtiendront 10 points chacune .

LE BAC S- HISTOIRE/GEO

 

Epreuve de 4H

Coefficient 3

Note globale sur 20
        – 10 points en 1ère partie

        – 10 points en 2ème partie (5pts+5pts)

„  Première partie:      Histoire                   ou            Géographie ( au hasard de l’examen)
2H                         composition 1
                         ou composition II ( à votre choix pour le sujet 1 ou 2)

„  Deuxième partie :
      1H                Explication d’un ou deux docs d’Histoire (obligatoire)
                            +
      1H                 Analyse d’un ou deux docs de géographie ou
                           Réalisation d’un schéma /croquis de géographie

„  Cas particulier des candidats handicapés: la réalisation du croquis de Géographie est remplacée par une rédaction d’une page pour expliquer le sujet.

 

Mon billet d’humeur…mitigé….

OK! on ne l’avait pas rêvé comme cela ….l’ouverture des sujets…. je parle de la série ES et L! encore géo en mineure!! et avec un premier sujet sur le Brésil! la poisse!! Cà c’est la première réaction….épidermique….celle de la surprise….et puis, si on est honnête et que l’on regarde bien ces sujets, il n’y a pas de quoi crier au drame! L’autre carte porte sur l’organisation spatiale de l’Asie orientale. Rien à dire!! surtout que la seule carte récapitulative que je vous avais fait faire était exactement celle du sujet posé.
Regardons l’histoire maintenant. Travailler sur la construction européenne ( avec le plan fourni entre parenthèses) revient à réciter son cours sur la puissance européenne depuis 1945; l’économie et la société française depuis 1945 est un sujet de composition qui reprend le grand chapitre que nous avions fait dans la première partie de l’année et obligeait juste à prendre des exemples dans d’autres chapitres axés sur la France comme les mémoires de la seconde guerre mondiale, la 4ème et la 5ème république. Le sujet n’était pas difficile, il avait juste un petit côté ‘franchouillard » qu’il ne fallait pas négliger. L’ensemble documentaire sur la fin de la guerre froide, fin des démocraties populaires et de l’ex URSS ne présentait aucun piège et portait sur l’un des thèmes incontournables de votre programme. Vous aviez donc le choix et les leçons nécessaires pour ses sujets originaux par rapport à ce qui est proposé depuis quelques années mais parfaitement adaptés à votre programme. L’effet de surprise passé, la déception de ne pas avoir géographie en épreuve majeure acceptée, j’espère que vous avez pu prendre les sujets à leur juste valeur et réussir votre épreuve! Ceci est l’application de ce que je vous ai répété pendant cette année scolaire: le programme d’histoire-géo est très lourd, et il n’est pas possible de faire des impasses. Quand vous arrivez au maximum de la saturation dans vos révisions, nous savons tous que vous faites des choix ,mais ils seront toujours risqués. C’était le cas aujourd’hui en particulier en géographie.

Bon je vous laisse râler contre cette épreuve qui vous inquiétait et qui de toutes façons, est maintenant passée et désormais vous pouvez tout oublier pour n’avoir comme objectif que de réussir au mieux votre épreuve de spécialité. Bon week-end studieux à tous!

LE JOUR J!

Et bien çà y est! vous êtes dedans!! le plus difficile est fait… commencer!! Cet après-midi vous oubliez la philosophie et vous vous reconcentrez sur l’EPREUVE! la seule qui m’intéresse bien sûr…. l’HISTOIRE-GEOGRAPHIE. Il n’est plus temps d’apprendre ce qui ne l’a pas été.

On relit les définitions, on regarde à nouveau les plans des cours les plus essentiels du programme, on fait semblant de dessiner les croquis de géographie que l’on mettra dans sa composition (si géographie tombe en épreuve majeure) et pour les plus courageux, on répond à quelques QCM Woonoz et on relit les plans corrigés des devoirs les plus classiques sur les annales ou dans les manuels. Une bonne nuit par là-dessus et il n’y aura plus qu’à faire le devoir , le meilleur, celui que j’ai attendu toute l’année et que vous allez avoir l’audace d’écrire pour un autre correcteur que votre vieille prof. d’histoire! C’est le comble, non?

Et demain???

  • vous ne commencez qu’à 10h l’épreuve, donc vous avez le temps de vous préparer en choisissant bien tous les stylos, crayons, feutres, règle et formes géométriques prédessinées, gomme, nécessaires à l’écriture d’un travail soigné et prêts à faire n’importe quel sujet.
  • vous vous repassez en mémoire les principes méthodologiques qui accompagnent le type de sujet que vous préférez prendre habituellement.
    Je rappelle que pour l’ensemble documentaire, l’introduction de la réponse argumentée est courte et définit la problématique sans avoir besoin de développer un plan, que des paragraphes bien construits avec vos connaissances personnelles et des exemples qui ne sont pas dans les documents sont suffisants et que la conclusion se contente d’être un élargissement. Prenez 1h pour rédiger cette synthèse qui ne sera jamais trop longue, bien au contraire mais banissez la paraphrase! Ne changez pas l’ordre des questions dans la première partie et préparez au brouillon vos éléments de réponse pour trier les informations et ne pas vous répéter entre les différentes réponses. A chaque question ,son intérêt , sa réponse et votre esprit critique. Citez les documents avant de les commenter, et quand ils sont iconographiques n’hésitez pas à détailler l’interprétation que vous faites de tel ou tel aspect de la caricature par exemple qui vous est proposée. Faites des réponses suffisamment longues mais adoptez un style efficace avec des phrases courtes, utilisant un vocabulaire précis et n’hésitez pas à donner les définitions.
    Pour la composition, la méthodologie est plus complexe mais contentez vous de vous imposer une bonne définition des mots-clés du sujet, d’énoncer la problématique et d’annoncer clairement votre plan en introduction. N’écrivez pas de plan avec des titres soulignés, des A et des B dans votre développement. Les paragraphes de transition sont indispensables à l’enchaînement des deux ou trois parties de votre développement. La conclusion fait le bilan puis donne un élargissement au sujet. Passez des lignes entre l’intro/le développement/ la conclusion. Revenez à la ligne quand vous changez de sous-parties. Construisez vos sous-parties avec des arguments toujours accompagnés d’exemples que vous pouvez remplacer par un croquis en particulier en géographie. Pensez à bien intégrer la légende de ce croquis dans votre discours.
  • Le plus important est que vous ayez confiance. Il ya toujours moyen de retrouver dans un sujet son cours. Montrez que vous avez appris des choses pendant cette année de terminale, le correcteur n’en demande pas beaucoup plus. Jouez le rôle du prof. pendant ces 4 heures….racontez, expliquez, argumentez et défendez vos connaissances.
  • Lorsque vous allez découvrir les sujets, vérifiez rapidement que vous avez toutes les pages et ne paniquez pas parce que l’histoire tombe en majeure ou la géographie alors que vous vouliez l’inverse. Vous avez travaillé les deux matières!! Soufflez, lisez bien les sujets et reconnaissez tout de suite si l’un des sujets est vraiment très classique et vous permet de « réciter » le cours que vous connaissez bien, et vérifiez surtout si la question générale de l’ensemble documentaire, les documents en eux-mêmes sont vraiment accessibles et sont sur une leçon que vous maîtrisez bien. Il n’est pas raisonnable de prendre un sujet d’ensemble documentaire difficile, que vous traiterez mal sous prétexte que vous préférez prendre l’ensemble documentaire d’habitude!!
  • Faites moi confiance quand je vous dis de commencer par l’épreuve mineure. Vous lui réservez votre première heure et quart de travail. Vous serez sûrs de ne pas la bâcler. Vous évacuez la plus grosse partie du stress pendant cette épreuve plus courte et vous serez au top de votre forme pour attaquer ensuite l’épreuve majeure et vous donner tout le reste du temps pour la soigner. Rédigez là sur une copie différente de l’épreuve majeure.

Et bien voilà! il n’y a plus qu’à…… et dès demain soir votre mémoire va se faire un malin plaisir à oublier tout ce que vous venez d’apprendre en tempêtant après la longueur du programme, la surcharge de dates etc, etc……!! Je serai dans une salle à surveiller et je vais découvrir en même temps que vous ces fameux sujets! alors n’oubliez pas que comme chaque année, je vais penser tellement fort aux réponses et aux plans que vous ne risquez même pas un trou de mémoire….Wink

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